ПРОПЕДЕВТИКА
ПСИХІАТРІЇ
НАВЧАЛЬНИЙ КУРС
150 годин • 9 місяців • Клінічні розбори • Сертифікат УСП
Проєкт Української спілки психотерапевтів,
організований секцією ППТ та Українським
інститутом позитивної психотерапії
Embedded Files
Освітня програма з клінічної психіатрії, психопатології та психофармакології, спрямована на формування сучасного клінічного розуміння психічних розладів.
Навчальний проєкт реалізується за підтримки
Реалізується за фахової підтримки УСП (секція ППТ), УІПП
Спільна експертиза партнерів забезпечує дотримання міжнародних стандартів підготовки фахівців, методичну підтримку з інтеграцією сучасних гуманістичних підходів, а також створення потужного практичного майданчика для розбору клінічних кейсів та впровадження новітніх стандартів діагностики.
Розробка та технічне забезпечення клінічного простору проєкту - NZDRN.clinic
Розклад програми навчання
МОДУЛЬ 1
03.09.26 (ЧТ) 18:30 – 19:50
Історія розвитку психіатрії
03.09.26 (ЧТ) 20:10 – 21:30
Біопсихосоціальна модель етіології та патогенезу
07.09.26 (ПН) 18:30 – 19:50
Філософські основи психіатрії
07.09.26 (ПН) 20:10 – 21:30
Пізнання людини із розладом (Методи пізнання)
14.09.26 (ПН) 20:10 – 21:30
Основні підходи до діагностики та діагноз
19.09.26 (СБ) 10:00 – 11:20
Сучасні підходи до класифікації (МКХ-11, DSM-V)
19.09.26 (СБ) 11:40 – 13:00
Етика у сфері охорони психічного здоров’я
21.09.26 (ПН) 18:30 – 19:50
Синдроми потьмарення свідомості
21.09.26 (ПН) 20:10 – 21:30
Психопатологія афективно-емоційної сфери
24.09.26 (ЧТ) 18:30 – 19:50
Психопатологія сфери відчуття та сприйняття
12.10.26 (ПН) 18:30 – 19:50
Психопатологія мотиваційно-вольової сфери
12.10.26 (ПН) 20:10 – 21:30
Основні синдроми та регістри розладів
15.10.26 (ЧТ) 18:30 – 19:50
Психопатологія когнітивних процесів
15.10.26 (ЧТ) 20:10 – 21:30
Порушення інтелектуальних здібностей
29.10.26 (ЧТ) 18:30 – 19:50
Основи психофармакології
МОДУЛЬ 2
12.11.26 (ЧТ) 18:30 – 21:30
Тривожні розлади (ч. 1 та 2)
23.11.26 (ПН) 10:00 – 13:00
ОКР, дисоціативні та розлади контролю спонукань
03.12.26 (ЧТ) 18:30 – 21:30
Розлади настрою (ч. 1 та 2)
17.12.26 (ЧТ) 18:30 – 21:30
Сексуальні дисфункції та розлади харчової поведінки
09.01.27 (СБ) 10:00 – 13:00
Розлади через вживання ПАР та адикції
28.01.27 (ЧТ) 18:30 – 19:50
Розлади особистості (ч. 1)
30.01.27 (СБ) 10:00 – 11:20
Розлади особистості (ч. 2)
06.02.27 (СБ) 10:00 – 11:20
Розлади із соматичними симптомами
08.02.27 (ПН) 18:30 – 21:30
Психотичні розлади (ч. 1 та 2)
04.03.27 (ЧТ) 18:30 – 21:30
Розлади у дітей та підлітків (ч. 1 та 2)
15.03.27 (ПН) 18:30 – 21:30
Органічні та нейрокогнітивні розлади
10.04.27 (СБ) 10:00 – 13:00
Стрес-асоційовані розлади та робота з військовими
26.04.27 (ПН) 18:30 – 21:30
Диференційна діагностика розладів
15.05.27 (СБ) 10:00 – 11:20
Клінічні аспекти професійного вигорання
15.05.27 (СБ) 11:40 – 13:00
Заключний семінар та контроль
МОДУЛЬ 3
Клінічні розбори (СБ):
14.11.26 (СБ) 10:00 – 15:20
Тривожні розлади
28.11.26 (СБ) 10:00 – 13:00
ОКР та дисоціативні розлади
05.12.26 (СБ) / 12.12.26 (СБ) 10:00 – 13:00
Розлади настрою
19.12.26 (СБ) 10:00 – 13:00
Сексуальні дисфункції
02.01.27 (СБ) 10:00 – 13:00
Розлади харчової поведінки
16.01.27 (СБ) / 23.01.27 (СБ) 10:00 – 13:00
ПАР та адикції
30.01.27 (СБ) 11:40 – 13:00
Розлади особистості
06.02.27 (СБ) 11:40 – 13:00
Розлади із соматичними симптомами
20.02.27 (СБ) / 27.02.27 (СБ) 10:00 – 13:00
Психотичні розлади
13.03.27 (СБ) 10:00 – 13:00
Розлади у дітей та підлітків
20.03.27 (СБ) 10:00 – 13:00
Органічні ураження мозку
27.03.27 (СБ) 10:00 – 13:00
Нейрокогнітивні розлади
17.04.27 (СБ) / 24.04.27 (СБ) 10:00 – 13:00
Стрес та травма
08.05.27 (СБ) 10:00 – 13:00
Диференційна діагностика
Групові супервізії (18:30 – 20:30):
15.10.26 (ЧТ), 14.01.27 (ЧТ), 11.03.27 (ЧТ), 06.05.27 (ЧТ)
16.11.26 (ПН), 14.12.26 (ПН), 15.02.27 (ПН), 12.04.27 (ПН)
ФОРМАТ НАВЧАННЯ
ФОРМАТ НАВЧАННЯ
Сучасна психотерапевтична практика потребує інтеграції психіатричних знань у професійну підготовку фахівців. Оновлення освітніх стандартів Всесвітньої асоціації позитивної психотерапії (WAPP), Українського інституту позитивної психотерапії та інших профільних інституцій підкреслює необхідність формування клінічної компетентності у сфері психічних розладів.
Професійна діяльність психотерапевта передбачає розуміння:
нозологічної структури психічних розладів
принципів сучасної психіатричної діагностики
засад диференційної діагностики
основ психофармакології
клінічної динаміки психопатологічних станів
9 місяців навчання (150 годин: 80 годин теорії + 70 годин клінічних розборів)
ДЛЯ КОГО ЦЕЙ КУРС
Освітній проєкт «Пропедевтика психіатрії» розроблений як універсальна освітня платформа, доступна для фахівців різного рівня підготовки:
ОСОБЛИВОСТІ ПРОГРАМИ
Академічна та клінічна експертиза викладачів
До викладання залучені фахівці, які впродовж багатьох років розробляли та викладали клінічну психологію й основи психіатрії на програмі «Клінічна психологія» Українського католицького університету, а також практикуючі лікарі-психіатри.
Жива клінічна практика
Програма передбачає участь реальних пацієнтів у межах клінічних розборів для безпосереднього спостереження за феноменологією розладів. Такий формат забезпечує якісний перехід від теорії до глибокого розуміння живої динаміки психічних станів.
Салютогенетичний підхід
Курс формує здатність бачити людину ширше за симптоматику, з опертям на ресурсність, життєвий контекст і цілісність особистості.
Тривала та структурована підготовка
9 місяців навчання (150 годин: 80 годин теорії + 70 годин клінічних розборів) забезпечують поступовий перехід від базових понять до складних диференційних рішень.
Міждисциплінарний підхід
Зміст курсу інтегрує положення клінічної психіатрії, клінічної психології, нейробіології та психофармакології.
Доказовість та нормативна відповідність
Матеріал відповідає сучасним класифікаціям DSM-5 та МКХ-11 і реалізується відповідно до Закону України «Про систему охорони психічного здоров’я в Україні». Пропедевтика психіатрії є необхідною складовою немедичного шляху сертифікації психотерапевтів.
НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
Навчальна програма побудована за принципом послідовного формування клінічного мислення - від загальних засад психіатрії та психопатології до нозології психічних розладів і диференційної діагностики.
Усі заняття відбуваються онлайн у форматі лекцій, семінарів та клінічних розборів.
ЗМ 1. Вступ до курсу
Історія розвитку психіатрії.
Філософські основи психіатрії.
Біопсихосоціальна модель етіології та патогенезу розладів психічного здоров'я.
Пізнання людини із розладом психічного здоров’я. Методи пізнання: феноменологічний (клініко-описовий, клініко-психопатологічний), розуміння, психодинамічний.
Сучасні підходи до діагностики та класифікації розладів психічногоздоров’я (МКХ-11, DSM-V).
Основні підходи до психіатричної діагностики. Феноменологічна (клініко-психопатологічна),стандартизована (критеріальна), емпірично-кількісна (шкали) діагностика. Психіатричний діагноз.
Етика у сфері охорони психічного здоров’я.
ЗМ 2. Загальна психопатологія (семіотика)
Психопатологія сфери відчуття та сприйняття.
Синдроми потьмарення свідомості.
Психопатологія афективно-емоційної сфери.
Психопатологія когнітивних процесів: пам'ять, мислення, увага.
Порушення формування інтелектуальних здібностей.
Психопатологія мотиваційно-вольової сфери
Основні психопатологічні синдроми. Регістри психопатологічних розладів.
Основи психофармакології.
ЗМ 3. Нозологія психічних розладів
Блок: Тривожні розлади, ОКР та дисоціативні стани
Тривожні розлади (ч.1 та ч.2): етіологія, діагностика, основи психофармакології.
Обсесивно-компульсивні та пов’язані із ними розлади: етіологія, діагностика, основи психофармакології.
Дисоціативні розлади, імітовані та розлади контролю спонукань.
Практика: 6 сесій клінічних розборів реальних кейсів.
Блок: Розлади настрою та поведінкові синдроми
Розлади настрою (ч.1 та ч.2): етіологія, діагностика, основи психофармакології.
Сексуальні дисфункції: етіологія, діагностика, основи психофармакології.
Розлади харчової поведінки: етіологія, діагностика, основи психофармакології.
Практика: 8 сесій клінічних розборів реальних кейсів.
Блок: Адикції та психотичні розлади
Розлади, пов’язані із вживанням ПАР чи адиктивною поведінкою (ч.1 та ч.2).
Психотичні розлади (ч.1 та ч.2): етіологія, діагностика, основи психофармакології.
Практика: 8 сесій клінічних розборів реальних кейсів.
Блок: Розлади особистості та соматизація
Розлади особистості (ч.1 та ч.2): етіологія, діагностика, основи психофармакології.
Розлади із соматичними симптомами: етіологія, діагностика, основи психофармакології.
Практика: 2 сесії клінічних розборів реальних кейсів.
Блок: Дитяча психіатрія та органічні ураження
Розлади у дітей та підлітків (ч.1 та ч.2): етіологія, діагностика, основи психофармакології.
Органічні ураження мозку, психічні розлади у соматичній практиці (травми, інфекції, пухлини).
Нейрокогнітивні розлади: етіологія, діагностика, основи психофармакології.
Практика: 6 сесій клінічних розборів реальних кейсів.
Блок: Стрес, травма та професійна ідентичність
Розлади, пов’язані із стресом та травмою: загальний огляд та специфіка роботи з військовими і ветеранами.
Диференційна діагностика розладів психічного здоров’я (поглиблений курс, 2 частини).
Клінічні аспекти професійного вигорання у психіатрів та психотерапевтів.
Практика: 6 сесій клінічних розборів реальних кейсів.
Підсумок курсу
Заключний семінар. Підсумковий контроль.
ВИКЛАДАЧІ
ВИКЛАДАЧІ
СЕРТИФІКАЦІЯ
СЕРТИФІКАЦІЯ
Успішне завершення курсу передбачає отримання сертифікату*
Української спілка психотерапевтів обсягом
150 академічних годин
*Сертифікація підтверджує проходження повної теоретичної та клінічної частини програми.
ПРИ ПРОХОДЖЕННІ ПОВНОЇ ПРОГРАМИ НАВЧАННЯ У ВАС З’ЯВИТЬСЯ:
✔️ Цілісне бачення психічних процесів
розуміння логіку еволюції симптомів у ретроспективі розвитку медицини та психотерапії, а не знання окремих діагнозів
✔️ Здатність до диференційної діагностики
навички розрізнення норми, межових станів та патології, спираючись на сучасні доказові класифікації МКХ-11 та DSM-V
✔️ Розуміння біопсихосоціальної природи розладів
глибоке усвідомлення того, як біологічні чинники, нейробіологія та психофармакологія взаємодіють із життєвою історією особистості
✔️ Усвідомлення меж професійної компетентності
формування безпечної та етичної позиції фахівця, який чітко розуміє, коли необхідна робота в команді з лікарем-психіатром
✔️ Системний підхід до психофармакології
розуміння механізмів дії препаратів, їх впливу на терапевтичний процес та здатність фахово обговорювати схеми лікування з колегами-медиками
✔️ Салютогенетична оптика в роботі
вміння бачити ресурси здоров’я та потенціал людини навіть за вираженою патологічною симптоматикою
ПАКЕТИ УЧАСТІ
ПАКЕТИ УЧАСТІ
Справжня майстерність починається там, де глибокі знання стають опорою для вашої інтуїції.
Оберіть формат, який допоможе вам почуватися впевнено у роботі з найскладнішими темами.
🏷️ Знижка 5% - для діючих членів УСП та УАПП.
🏷️ Знижка 10% - за умови повної оплати курсу одним платежем.
*Знижки не сумуються. Ви можете обрати найвигідніший для себе варіант.
*знижена вартість діє за умови повної оплати до 20 серпня
Після збільшення вартості
43 000 грн
Розтермінування: 5 375 грн / міс.
Повний курс навчання (150 ак. год).
Участь у всіх теоретичних лекціях.
Участь у 35 клінічних розборах кейсів.
Сертифікат УСП.
*знижена вартість діє за умови повної оплати до 20 серпня
Після збільшення вартості
53 845 грн
Розтермінування: 6 730 грн / міс.
Повний курс навчання (150 ак. год).
Участь у всіх теоретичних лекціях.
Участь у 35 клінічних розборах кейсів.
Сертифікат УСП.
Доступ до відеозаписів усіх лекцій на 24 місяці.
*знижена вартість діє за умови повної оплати до 20 серпня
Після збільшення вартості
66 500 грн
Розтермінування: 8 300 грн / міс.
Повний курс навчання
(150 ак. год).
Участь у всіх теоретичних лекціях.
Участь у 35 клінічних розборах кейсів.
Сертифікат УСП.
Доступ до відеозаписів усіх лекцій на 24 місяці.
Щомісячна участь у супервізійній групі.
Індивідуальний супровід: доступ до закритого чату з менторами.
МАЄТЕ ПИТАННЯ? У НАС Є ВІДПОВІДІ
Відповіді на питання
Як стати учасником
курсу?
Як стати учасником
курсу?
Заповніть реєстраційну форму на сайті. Протягом кількох годин фахівець нашої команди зв’яжеться з вами для підтвердження заявки та узгодження деталей оплати.
Чи передбачено доступ до відеозаписів?
Чи передбачено доступ до відеозаписів?
Для пакетів «Стандарт» та «Преміум» надається доступ до відеозаписів лекцій. Незалежно від обраного пакету, кожен учасник отримує структуровані авторські презентації до кожної теми для закріплення матеріалу.
Якщо я не маю профільного освітнього спрямування?
Якщо я не маю профільного освітнього спрямування?
Програма буде корисною і тим фахівцям, які не ставлять собі за мету клінічну практику, проте прагнуть якісно систематизувати знання із загальної психології. Курс допомагає сформувати усвідомлену та безпечну професійну позицію, підживлює інтелектуальну цікавість до міждисциплінарних знань та сприяє плеканню власної психогігієни через чітке розуміння меж компетенцій.
Який регламент занять та тривалість навчання?
Який регламент занять та тривалість навчання?
Курс триває 9 місяців, що забезпечує глибоке засвоєння матеріалу та формування клінічного мислення. Лекційні заняття (тривалістю 1 год 20 хв) проходять у будні дні (вечірній час), а клінічні розбори - по вихідним.
Як організовано практичну частину навчання?
Як організовано практичну частину навчання?
Практичний блок включає 35 клінічних розборів реальних кейсів. Це дозволяє учасникам опанувати навички диференційної діагностики та формування терапевтичних стратегій у веденні складних випадків, що відповідає вимогам доказової медицини.
Яким нормативним стандартам відповідає дана програма?
Яким нормативним стандартам відповідає дана програма?
Курс розроблено з урахуванням оновлених вимог Закону України «Про систему охорони психічного здоров'я» та сучасних освітніх протоколів. Зміст програми інтегрує необхідний обсяг психіатричних знань у підготовку фахівців немедичного профілю, що є обов’язковим складником професійної сертифікації.
Для кого крус?
Для кого крус?
Проєкт «Пропедевтика психіатрії» розроблений як універсальна освітня платформа, доступна для фахівців різного рівня підготовки:
Психологам та психотерапевтам усіх напрямків: для систематизації знань, опанування диференційної діагностики та впевненої роботи у команді з лікарями-психіатрами.
Студентам профільних факультетів: (бакалаврат та магістратура) як потужний фундамент для майбутньої клінічної практики.
Фахівцям допоміжних професій («людина-людина»): соціальним працівникам, медикам суміжних спеціальностей, педагогам та тюторам, які прагнуть розуміти природу психічних станів для безпечної та ефективної комунікації.
Усім, хто працює у сфері ментального здоров’я: курс відкритий для кожного, хто бажає сформувати науково обґрунтований погляд на психопатологію, поглибити теоретичну базу та вибудувати стійку професійну позицію.
Який підхід до розуміння психічних розладів пропонує курс?
Який підхід до розуміння психічних розладів пропонує курс?
Навчання базується на салютогенетичному підході та біопсихосоціальній моделі. Ми навчаємо бачити цілісну життєву історію особистості, де симптоматика розглядається у контексті ресурсів здоров'я та індивідуальної динаміки людини.
Звʼяжіться з нами
Ви можете надсилати будь які питання або пропозиції у наші соціальні мережі.
Або залиште ваші дані і ми звʼяжемось з вами.
«Ми створили цей курс, як простір для плекання фахової цікавості до людини. У світі, де межа між нормою та патологією стає дедалі тоншою, терапевту важливо мати тверду опору в знаннях, не втрачаючи при цьому здатності бачити за симптомом живу особистість.
Наша мета - зробити глибоку клінічну експертизу доступною для кожного практика, незалежно від його напрямку. Цей курс - про вашу професійну безпеку, впевненість у диференційній діагностиці та, зрештою, про якість допомоги, яку ви надаєте».
Олександра Ніздрань
Кандидатка психологічних наук, керівниця освітнього проєкту
Page updated
Google Sites
Report abuse